Autor: Renan V M de S Passos

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO MST

Valdenise Pinheiro Ribeiro

Resumo: A Educação que vem sendo gestada pelo MST – Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra é fruto das práticas pedagógicas construídas ao longo dos 37 anos de existência dessa organização. A vinculação entre Reforma Agrária, educação e transformação da sociedade é o diferencial do MST em relação a outras organizações camponesas, pois articula a luta por crédito rural, eletrificação, organização de cooperativas, a construção de uma educação genuinamente do campo com a mudança estrutural da sociedade. Dentre os vários princípios filosóficos e pedagógicos, o trabalho se constitui como um dos princípios fundantes da educação do MST. Esta dissertação buscou investigar como o trabalho se configura em princípio educativo na proposta de educação defendida pelo Movimento. Neste sentido, a categoria de análise é o trabalho, compreendido a partir do referencial teórico marxista. A pesquisa é de natureza prevalentemente qualitativa e os instrumentais metodológicos adotados foram a revisão bibliográfica e documental. O referencial teórico deste trabalho teve como marco a Pedagogia Histórico-Crítica, que está embasada no materialismo histórico e dialético e tem como pressuposto a emancipação humana, através de uma ação pedagógica fundamentada na práxis e a formulação teórica de Dermeval Saviani sobre o trabalho como princípio educativo.

Palavras-Chave: Educação, Trabalho, MST.

Data e horário: Dia 17 de setembro de 2021, às 09:30.

Local: https://meet.google.com/miv-wqbr-vim

Banca:

Prof. Dr. André Malina – Orientador (a) e Presidente da banca – EEFD/PPGTDS-UFRJ

Profª. Drª. Ângela Celeste Barreto de Azevedo – EEFD/PPGTDS-UFRJ

Profª. Drª. Maria Verdeja Muniz – Universidade de Oviedo – Espanha

Prof. Dr. Carlos Renilton Freitas Cruz – UFPA

Prof. Dr. Silvio de Cássio Costa Telles (Suplente) – EEFD/UFRJ

Por Felipe Addor

Hoje, dia 31 de agosto de 2021, foi organizado mais um mutirão para avanço do projeto do Centro de Formação em Tecnologia Social e Ciências do Mar no espaço do Complexo do Hangar. Tomando todos os cuidados necessários para garantir a saúde de tod@s, docentes, técnicos-adminsitrativos e estudantes, com apoio de profissionais da limpeza, deram continuidade ao processo de organização do Hangar Náutico, onde está em construção o projeto do Centro de Formação.

Sob a coordenação dos servidores Amarildo Fernandes e Ocione Machado, e o apoio logístico de Sandra Carvalho e João Francisco, e apoio da companheira Maria, foi possível avançar na organização de alguns bens localizados no Hangar, e dar destino a resíduos que ocupavam parte do espaço do galpão e a área externa do Complexo do Hangar.

Tiveram importante participação os integrantes do Programa de Extensão Tecnologia Social e Ciências do Mar, estudantes Jéssica, Aline, Lara, Thamiris, Patrícia e Gustavo, muitos visitando o Hangar pela primeira vez. Além da participação solidária do Chefe de Gabinete do Nides, Vitor Matos.

Fundamental destacar a contribuição primordial, não apenas neste mutirão mas também nos anteriores, da: Prefeitura Universitária, com o apoio da servidora Vera do Carmo e outros servidores; e da Decania do Centro de Tecnologia, intermediado pelo servidor André Ferraz, que vem contribuindo no apoio com a equipe de limpeza, sempre muito proativa e comprometida nos trabalhos realizados no Complexo do Hangar, sob a competente supervisão do Julio.

Na parte da tarde, dando continuidade ao trabalho, a equipe que vem pensando o projeto do Museu do Mar, a ser instalado no outro galpão localizado no Complexo do Hangar, fez uma visita técnica ao espaço do futuro Museu do Mar, já traçando planos para elaboração do projeto e busca de sua viabilização. Paulo Maia, Jady, Carol e Gustavo se somaram aos já presentes para olhar para o galpão deteriorado e já começar a sonhar com o museu vivo em funcionamento, recebendo estudantes de escolas públicas, trabalhadores e trabalhadoras.

Com a esperança de melhoria do contexto da pandemia e a ampliação da vacinação da população, esperamos aos poucos retomar essas iniciativas de trabalho coletivo que, em muitos sentidos, recuperam a história de construção do Nides e do Núcleo UFRJMar. Além de permitir, de forma gradual e contínua, ir melhorando as condições de trabalho nos galpões do Complexo do Hangar, a prática do mutirão cria vínculos, compromissos, afetos, trocas, coisas que estamos precisando tanto nos tempos difíceis que enfrentamos.

Que venha o próximo!

Paulo César Maia(orientador) – NIDES/UFRJ

Luciana Lago – NIDES/UFRJ

Flávio Chedid – NIDES/UFRJ

Vitor Bemvindo – Fac. Educação/UFBA

7 de junho de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Oradores/as:

Luciane Lucas (Ecosol/CES, Portugal)
António Ferreira (Cervejaria Galiza, Portugal)
Sofia de Palma Rodrigues (Cooperativa de criação multimédia «Bagabaga Studios», Portugal)
Pedro Santos (Projeto de jornalismo de investigação independente «Fumaça», Portugal)

Moderação:  Andrés Spognardi (CES/UC)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Durante os anos turbulentos que se seguiram à Revolução de Abril de 1974, em Portugal, diferentes forças de esquerda promoveram a autogestão como um projeto económico e político para o país. Porém, a transição política sucessiva para uma democracia liberal baseada numa economia capitalista de mercado acabou por minar a legitimidade e o vigor económico de muitas das experiências de autogestão que estavam em curso. Apesar de a Constituição da República Portuguesa reconhecer a autogestão como um direito de iniciativa económica, esta está nitidamente ausente dos principais debates económicos e políticos contemporâneos. Neste seminário, voltamos a colocar a autogestão no centro da cena, discutindo os desafios e as oportunidades de algumas das experiências que estão atualmente a ser desenvolvidas no terreno.

Informações para acessar a sala no Zoom

Esta atividade realiza-se através da plataforma Zoom, sem inscrição obrigatória. No entanto, está limitada ao número de vagas disponíveis.

https://us02web.zoom.us/j/88552499649?pwd=NUJUcERSRzNGSjdFbUo1WnZsSkI5Zz09
ID da reunião: 885 5249 9649 | Senha de acesso: 785397

Agradecemos que todas/os as/os participantes mantenham o microfone silenciado até ao momento do debate. A/O anfitriã/ão da sessão reserva-se o direito de expulsão da/o participante que não respeite as normas da sala.

As atividades abertas dinamizadas em formato digital, como esta, não conferem declaração de participação uma vez que tal documento apenas será facultado em eventos que prevejam registo prévio e acesso controlado.

31 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Oradores/as:

• Nelsa Nespolo (Rede Justa Trama, Brasil)
• Luciana Lago (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil)
• Plácido Peñarieta (Cooperativa Chilavert e Red Gráfica Cooperativa, Argentina)

Moderação: Flávio Chedid (UFRJ/CES)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Nesta mesa buscaremos apresentar as práticas de autogestão que não estão restritas ao interior das empresas. Quais são as possibilidades de formação de redes tendo como base o princípio da autogestão? Quais são as iniciativas de autogestão existentes no campo da reprodução social? Como as empresas têm extrapolado suas ações para as comunidades do seus entornos?

Informações para acessar a sala no Zoom

Esta atividade realiza-se através da plataforma Zoom, sem inscrição obrigatória. No entanto, está limitada ao número de vagas disponíveis.
https://us02web.zoom.us/j/87664809974?pwd=NlIyS3cxS2E1UmU4OFBiYml4ZXJOZz09
ID da reunião: 876 6480 9974 | Senha de acesso: 212409

Agradecemos que todas/os as/os participantes mantenham o microfone silenciado até ao momento do debate. A/O anfitriã/ão da sessão reserva-se o direito de expulsão da/o participante que não respeite as normas da sala.

As atividades abertas dinamizadas em formato digital, como esta, não conferem declaração de participação uma vez que tal documento apenas será facultado em eventos que prevejam registo prévio e acesso controlado.

24 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Oradores/as:

• Andrés Ruggeri  (Universidad de Buenos Aires/Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina) «O caso argentino»
• Anabel Rieiro  (Universidade da República, Uruguai)  «O caso uruguaio»
• Vanessa Sígolo  (Universidade de São Paulo, Brasil) «O caso brasileiro»
• Marcelo Vieta  (University of Toronto, Canadá) «Os casos italiano e canadense»
• Dario Azzellini  (Cornell University, Estados Unidos) «O caso europeu»

Moderação: Flávio Chedid (UFRJ/CES)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Uma das formas mais conhecidas de experimento da autogestão se dá a partir da conversão de empresas falimentares em coletivos geridos por trabalhadores. Esses casos serão abordados nesta mesa a partir de pesquisadores que atuaram em mapeamentos dessas iniciativas em países da América do Sul e da Europa. Além de apresentarmos um panorama geral dessas iniciativas no mundo, iremos debater questões conceituais e metodológicas que orientaram essas pesquisas.

Informações para acessar a sala no Zoom

Esta atividade realiza-se através da plataforma Zoom, sem inscrição obrigatória. No entanto, está limitada ao número de vagas disponíveis.
https://us02web.zoom.us/j/83290386995?pwd=QXNaNm1oSGR3dTBmWm81eDJFYTRyQT09
ID da reunião: 832 9038 6995 | Senha de acesso: 553126

Agradecemos que todas/os as/os participantes mantenham o microfone silenciado até ao momento do debate. A/O anfitriã/ão da sessão reserva-se o direito de expulsão da/o participante que não respeite as normas da sala.

As atividades abertas dinamizadas em formato digital, como esta, não conferem declaração de participação uma vez que tal documento apenas será facultado em eventos que prevejam registo prévio e acesso controlado.

17 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Orador: Cláudio Nascimento (Educador Popular)

Comentários: Maurício Sardá de Faria (Universidade Federal Rural de Pernambuco) | Moderação: Pierre Marie (CES/UC)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Se o termo de “autogestão” apareceu nos anos 1950 para qualificar o sistema económico instalado na Jugoslávia de Tito, a noção carrega com ela uma longa trajetória de lutas pela emancipação social. Da Comuna de Paris de 1871 até as recentes recuperações de empresas por trabalhadores, a autogestão foi ao mesmo tempo uma prática de libertação e uma teoria propondo uma democracia económica, social e política. Nesta sessão inaugural, Cláudio Nascimento apresentará a trajetória histórica da autogestão, através da noção de ciclos.

As coordenações do “Projeto Letramento de Jovens, Adultos e Idosos” (COOPE/UFRJ) e do “Laboratório de Informática para a Educação (LIpE/UFRJ) comunicam a abertura de inscrições para o “Curso de Formação Continuada de Educadores Extensionistas com Foco na Apropriação da Cultura Digital” com carga horária de 20 horas. Serão oferecidas 10 vagas destinadas a discentes UFRJ e a seleção ocorrerá por ordem de inscrição. O curso terá início em 19/04/2021, as aulas acontecerão às segundas feiras de 16:30 às 18:30 e será desenvolvido pela plataforma google meet.

Para se inscrever, é necessário o preenchimento de formulário de inscrição no link:

https://docs.google.com/forms/d/1oNWkQQv7hm9bzZ5Ld6I5ORKZQzAKVm_ie6FCVlhXaSA/edit?chromeless=1

As inscrições vão até o dia 16/04/2021.

ANÁLISE NEUROEDUCATIVA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA DISLÉXICOS ADULTOS DE VIDA ACADÊMICA ATIVA

Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias

Resumo: A dislexia é um distúrbio de aprendizagem nas áreas de leitura, de escrita e de soletração e cerca de 10% da população brasileira tem esse transtorno. Essa dificuldade está presente na vida acadêmica adulta, e hoje se enxerga nas Universidades. Através de políticas públicas promove-se a garantia da não evasão e assim torna-se possível concluir o ensino superior. Neste sentido, o objetivo da presente pesquisa é o de traçar qual e quais são as necessidades para a construção de recursos de tecnologia assistiva que possam servir como meios auxiliares para tornar mais eficientes as atividades de leitura e de escrita. Esta ação permitirá que se viabilize uma formação que vise a discussão sobre recursos de comunicação menos penosos para as pessoas com dislexia. Por meio das respostas dadas a um questionário, será possível averiguar as funcionalidades de aprendizado predominantes entre os respondentes, cujas dificuldades e estratégias para contorná-las variam de indivíduo para indivíduo. A maioria dos participantes são estudantes universitários e apresentam um déficit de atenção na leitura e perde a sequência de leitura em textos longos.  Após analisar as respostas, os estudantes declararam lançar mão de uma grande diversidade de estratégias para escrever e ler apropriar-se de recursos tecnológicos dentre outras possibilidades. Ademais, buscou-se avaliar o potencial assistivo atribuído por eles a diversas ferramentas de suporte e opções, voltadas para questões funcionais de atenção, memória, organização e viso motores. Apesar da riqueza dos resultados obtidos, considera-se que o principal produto desta pesquisa foi o estabelecimento de eixos condutores para futuras pesquisas e para a obtenção se um despertar para uma análise mais funcional do aprendizado em relação à Tecnologia Assistiva para Educação.

Palavras-Chave: Dislexia, Tecnologia Assistiva, Acessibilidade.

Data e horário: Dia 25 de Fevereiro de 2021, às 17:00.

Local: https://meet.google.com/bzd-tjqa-nmm

Banca:

Prof. Dr. Celso Alexandre Souza de Alvear (orientador)

Prof. Dr. Paulo Cezar Maia – NIDES/UFRJ

Prof. Dr. José Antonio dos Santos Borges

Prof. Dr. Jomar Gozzi