Autor: Renan V M de S Passos

CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS DE APOIO: Espaço de Comercialização Terra Crioula e a construção de um sistema de vendas de cestas da reforma agrária

Rubens Marcellino Lyra

Resumo: Esta pesquisa se constitui em estudo qualitativo e tem como o objetivo realizar uma análise conceitual e metodológica da prática de extensão tecnológica voltada para o desenvolvimento do sistema de apoio à comercialização de cestas de reforma agrária. Para tal, conta com a sistematização de experiência do projeto de extensão desenvolvido pelo Núcleo de Solidariedade Técnica da UFRJ em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Rio de Janeiro. O projeto foi realizado com o Espaço de Comercialização Terra Crioula (ECTC), durante o ano de 2018, onde foi realizado um estudo de campo e desenvolvido dois protótipos de sistemas de apoio à comercialização em diferentes plataformas. Foram obtidos dados através de pesquisa documental, observação participante durante o desenvolvimento do projeto, e realizadas entrevistas semiestruturadas após a sua conclusão. A partir disso foi realizado diagnóstico sobre a organização do ECTC e suas frentes de trabalho, com enfoque especial para a organização da comercialização de cestas, e a recuperação do processo vivido do desenvolvimento do projeto. Como suporte teórico foi realizada a revisão bibliográfica sobre comercialização e agricultura familiar, e os principais conceitos que envolvem a prática de extensão tecnológica, entre eles, a crítica freiriana da extensão, a teoria crítica da tecnologia e a adequação sociotécnica como ferramenta de operacionalização do desenvolvimento de tecnologias sociais. Concluímos a análise com apontamentos de algumas considerações e questões para se levar em conta no desenvolvimento de experiências similares.

Data/Horário: 25 de Fevereiro de 2021, às 14:00.

Local: Defesa remota por videoconferência. https://meet.google.com/yxd-krqg-vte?authuser=0

Banca:

HQ LUDICIDADE (História em quadrinho – capítulo 2 realizada a partir da memória oral de moradores em atividade de campo realizada em dezembro de 2019: Passeio Ciclístico na Ilha do Catalão (Partida da Vila até atualmente reserva Florestal PU/UFRJ). Por hábito a atividade é acompanhada na ida e volta por um cachorro de rua, residente na Vila, carinhosamente apelidado de Caramelo.

PODCAST (Publicação de reportagens multimídia – Episódios 1 e 2 realizados com objetivo de identificar as relações entre as intervenções no território na área de estudo e as demandas que são decorrentes que possam promover uma atuação da arquitetura ao repensar tecnologias sociais de construção popular, sendo assim utilizado estratégia de comunicação e multimídia a partir do processo de histórico discursivo local.

1 – Memória da Vila Residencial – https://youtu.be/wkCb83LiYT8

Edital

Modelo de memorial

Roteiro de elaboração de pré-projeto

Modelo de curriculum vitae

Orientações para envio dos arquivos online

Estrutura de arquivos para anexar no formulário online

Ficha de inscrição (link para inscrição online)

Homologação de Inscrição

Prova escrita

Prova de espanhol

Prova de inglês

Resultado da Prova Escrita

Requerimento de Reconsideração

Resultado da Prova Escrita após recursos

Seleção dos Candidatos (2 fase) – Defesa de Memorial e Pré-projeto

Resultado Final – Seleção Turma 2022

Requerimento de Reconsideração (os pedidos serão aceitos até 23:59 do dia 10/2/22)

Homologação do Resultado Final

Dúvidas: ppgtds2022@gmail.com

Edital

Modelo de memorial

Roteiro de elaboração de pré-projeto

Modelo de curriculum vitae

Correção dos links do anexo 2 – bibliografia

Retificação do Edital – Inscrição em formulário online

Orientações para envio dos arquivos online

Estrutura de arquivos para anexar no formulário online

Link para inscrição online

Homologação de Inscrição

Homologação de Inscrição após recursos

Resultado da Prova Escrita

Requerimento de Reconsideração

Resultado da Prova Escrita após recursos

Seleção dos Candidatos (2 fase) – Defesa de Memorial e Pré-projeto

Resultado Final – Seleção Turma 2021

Requerimento de Reconsideração (os pedidos serão aceitos até 23:59 do dia 10/4/21)

Homologação do Resultado Final

Dúvidas: ppgtds2021@gmail.com

A transmissão será na página do Soltec no YouTube.

Acesse diretamente pelo link: https://youtu.be/AHPmNdFE6NI

Para mais detalhes veja a programação.

Entre 16 e 19 de novembro de 2020 acontecerá o evento virtual Omoluwabi, fruto da parceria entre o NIDES, o Omuluwabi Yoruba Culture Institute e a Câmara de Desenvolvimento Educacional, Econômico, Comercial e Cultural Brasil+China+Nigéria. O evento se dedica a abordar a influência da cultura africana, especialmente a Yorubá, na construção identitária do Brasil.

Omoluwabi é um termo em Yorubá que vem da combinação entre Omu + Ti + Olu-Iwa + Bi podendo ser traduzido como “bebê que nasce do chefe do caráter” ou “o que cresce na virtude do caráter”. Neste momento em que questões de ordem socioambiental, econômica e política clamam por uma nova ética global, propomos a abordagem de tais questões sob a ótica do conhecimento, legado e ancestralidade negra.

Convidamos a tod@s a participarem das atividades do evento. Foi preparada uma programação variada, contemplando, a cada dia, uma temática específica, que será abordada por meio de palestras, debates, painéis e oficinas.

O evento é gratuito e aberto a tod@s. Todas as atividades serão transmitidas pelo canal do Omuluwabi Yoruba Culture Institute no Youtube. Para participar não é necessário fazer inscrição, basta acessar o canal.

Conheça a programação completa, disponível no folheto do evento.

Nos vemos no Omoluwabi. Até lá!

Pensando estratégias para o enfrentamento da evasão em Pré-vestibulares Populares: um estudo de caso

Angela Cristina da Silva Santos

Resumo:  Os cursos de pré-vestibulares populares propiciam o acesso à universidade de pessoas das regiões faveladas e periféricas do Rio de Janeiro. Além disso, esses projetos buscam desenvolver uma formação crítica e emancipadora do(a)s educando(a)s por meio da construção de um processo educacional que ultrapasse a sala de aula e os conteúdos curriculares estritos, oferecendo aulas de história e atualidades, aulas interdisciplinares, aulas de campo, rodas de conversa, cine debates, visitações a laboratórios, museus e casas de ciências, saraus e eventos culturais, dentre outras atividades pedagógicas. Dessa forma, intencionam construir conhecimentos por meio de uma educação que humanize educador(a) e educando(a), acreditando no poder criador e transformador de ambos e exigindo a construção de uma relação de companheirismo e de troca de saberes. Por isso, esses projetos de educação popular são importantes para a transformação das realidades locais. No entanto, uma das problemáticas que minimiza o alcance desses projetos é o alto índice de evasão dos estudantes, que varia de 30% a 90%. Entendendo a importância do fortalecimento das ações dos pré-vestibulares populares nos territórios e da democratização do acesso à educação superior, esse trabalho se propõe a identificar os motivos que causam a evasão dos estudantes e sistematizar possíveis ações de intervenção e enfrentamento desse problema, tanto para a permanência desses sujeitos nos projetos quanto para a reconquista dos educandos evadidos. Para isso, realizamos um estudo de caso, em 2019, no Pré-vestibular Comunitário do CEASM (Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré) e acessamos as percepções de 128 pessoas que participam ou participaram de pré-vestibulares populares do Rio de Janeiro, através de um questionário virtual semiaberto. Pudemos perceber que a evasão é fenômeno complexo, causado por múltiplas variáveis de caráter objetivo e subjetivo, com destaque para as questões de subsistência pessoal e familiar, e que é necessário desenvolver ações conjuntas em diferentes esferas: gestão, pedagógica, psicossocial, relação interpessoal, comunicação, captação de recursos, articulação com uma rede de pré-vestibulares. Desejamos, portanto, que essa pesquisa bem como a Cartilha de Estratégias para o enfrentamento da evasão em pré-vestibulares e o Guia de Pré-vestibulares Populares do Rio de Janeiro possam contribuir nesse processo de organização, articulação e mobilização para a diminuição dos índices de evasão dos educando(a)s dos pré-vestibulares populares.

Data e horário:  12 de novembro de 2020, às 10 horas.

Local: meet.google.com/onr-gtjm-uei

Banca:

Prof.ª Dr. Priscila Saemi Matsunaga (Orientadora) – NIDES/UFRJ

Prof. Dr. Flávio Chedid Henriques – NIDES/UFRJ

Prof. Dr. Paulo Roberto Tonani do Patrocínio – PUC Rio

Prof.ª Dr. Noelia Rodrigues Pereira Rego – CEPL

O Módulo II do curso iniciará dia 2/10/2020, com atividades síncronas, às sextas das 9h as 12h. Data do Término: 9/12/2020.

A turma será composta pelos participantes do Módulo I e mais 5 integrantes da lista de espera.

O link das aulas será enviado via correio eletrônico e via whatsapp da turma Modulo II.

Coordenação do Curso.