Categoria: Destaques

31 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Oradores/as:

• Nelsa Nespolo (Rede Justa Trama, Brasil)
• Luciana Lago (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil)
• Plácido Peñarieta (Cooperativa Chilavert e Red Gráfica Cooperativa, Argentina)

Moderação: Flávio Chedid (UFRJ/CES)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Nesta mesa buscaremos apresentar as práticas de autogestão que não estão restritas ao interior das empresas. Quais são as possibilidades de formação de redes tendo como base o princípio da autogestão? Quais são as iniciativas de autogestão existentes no campo da reprodução social? Como as empresas têm extrapolado suas ações para as comunidades do seus entornos?

Informações para acessar a sala no Zoom

Esta atividade realiza-se através da plataforma Zoom, sem inscrição obrigatória. No entanto, está limitada ao número de vagas disponíveis.
https://us02web.zoom.us/j/87664809974?pwd=NlIyS3cxS2E1UmU4OFBiYml4ZXJOZz09
ID da reunião: 876 6480 9974 | Senha de acesso: 212409

Agradecemos que todas/os as/os participantes mantenham o microfone silenciado até ao momento do debate. A/O anfitriã/ão da sessão reserva-se o direito de expulsão da/o participante que não respeite as normas da sala.

As atividades abertas dinamizadas em formato digital, como esta, não conferem declaração de participação uma vez que tal documento apenas será facultado em eventos que prevejam registo prévio e acesso controlado.

24 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Oradores/as:

• Andrés Ruggeri  (Universidad de Buenos Aires/Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina) «O caso argentino»
• Anabel Rieiro  (Universidade da República, Uruguai)  «O caso uruguaio»
• Vanessa Sígolo  (Universidade de São Paulo, Brasil) «O caso brasileiro»
• Marcelo Vieta  (University of Toronto, Canadá) «Os casos italiano e canadense»
• Dario Azzellini  (Cornell University, Estados Unidos) «O caso europeu»

Moderação: Flávio Chedid (UFRJ/CES)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Uma das formas mais conhecidas de experimento da autogestão se dá a partir da conversão de empresas falimentares em coletivos geridos por trabalhadores. Esses casos serão abordados nesta mesa a partir de pesquisadores que atuaram em mapeamentos dessas iniciativas em países da América do Sul e da Europa. Além de apresentarmos um panorama geral dessas iniciativas no mundo, iremos debater questões conceituais e metodológicas que orientaram essas pesquisas.

Informações para acessar a sala no Zoom

Esta atividade realiza-se através da plataforma Zoom, sem inscrição obrigatória. No entanto, está limitada ao número de vagas disponíveis.
https://us02web.zoom.us/j/83290386995?pwd=QXNaNm1oSGR3dTBmWm81eDJFYTRyQT09
ID da reunião: 832 9038 6995 | Senha de acesso: 553126

Agradecemos que todas/os as/os participantes mantenham o microfone silenciado até ao momento do debate. A/O anfitriã/ão da sessão reserva-se o direito de expulsão da/o participante que não respeite as normas da sala.

As atividades abertas dinamizadas em formato digital, como esta, não conferem declaração de participação uma vez que tal documento apenas será facultado em eventos que prevejam registo prévio e acesso controlado.

17 de maio de 2021, às 10h00 no horário de Brasília.

Orador: Cláudio Nascimento (Educador Popular)

Comentários: Maurício Sardá de Faria (Universidade Federal Rural de Pernambuco) | Moderação: Pierre Marie (CES/UC)

Este evento faz parte de um conjunto de seminários organizados com o apoio do Grupo de Estudos sobre Economia Solidária (Ecosol/CES), Grupo de Pesquisa em Empresas Recuperadas por Trabalhadores (GPERT, Brasil) e do NIDES.

Seguem informações divulgadas pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES/UC).

Apresentação

Se o termo de “autogestão” apareceu nos anos 1950 para qualificar o sistema económico instalado na Jugoslávia de Tito, a noção carrega com ela uma longa trajetória de lutas pela emancipação social. Da Comuna de Paris de 1871 até as recentes recuperações de empresas por trabalhadores, a autogestão foi ao mesmo tempo uma prática de libertação e uma teoria propondo uma democracia económica, social e política. Nesta sessão inaugural, Cláudio Nascimento apresentará a trajetória histórica da autogestão, através da noção de ciclos.

As coordenações do “Projeto Letramento de Jovens, Adultos e Idosos” (COOPE/UFRJ) e do “Laboratório de Informática para a Educação (LIpE/UFRJ) comunicam a abertura de inscrições para o “Curso de Formação Continuada de Educadores Extensionistas com Foco na Apropriação da Cultura Digital” com carga horária de 20 horas. Serão oferecidas 10 vagas destinadas a discentes UFRJ e a seleção ocorrerá por ordem de inscrição. O curso terá início em 19/04/2021, as aulas acontecerão às segundas feiras de 16:30 às 18:30 e será desenvolvido pela plataforma google meet.

Para se inscrever, é necessário o preenchimento de formulário de inscrição no link:

https://docs.google.com/forms/d/1oNWkQQv7hm9bzZ5Ld6I5ORKZQzAKVm_ie6FCVlhXaSA/edit?chromeless=1

As inscrições vão até o dia 16/04/2021.

O Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social (NIDES), da Universidade Federal do Rio de Janeiro, oferecerá as seguintes disciplinas para o período 2020.2 na graduação:

– NID101 – Tecnologia Social – turma: 14745 – professor Carlos Pereira – encontros: terça-feira, 10h às 12h;

– NID101 – Tecnologia Social – turma: 14746 – professor Gustavo Machado e Fernanda Araújo – encontros: terça-feira, 10h às 12h;

– NID102 – Gestão Participativa – turma 14772 – professores Felipe Addor e Gustavo Machado – encontros: quarta-feira, 10h às 12h;

– NID102 – Gestão Participativa – turma 14775 – professor Carlos Pereira – encontros: quinta-feira, 10h às 12h;

– NID103 – Trabalho e Formação Politécnica – turma 14767 – professores Fernanda Araújo e Gustavo Machado – encontros, segunda-feira, 15h às 18h.

Em alguns cursos das engenharias, além da gestão pública e defesa, essas disciplinas estão no currículo como optativas. Para outros cursos, os estudantes podem cursar em seus créditos livres.

NID101 – Tecnologia Social

O curso busca promover uma reflexão sobre a relação entre o desenvolvimento tecnológico e a sociedade, abordando de que forma as tecnologias podem servir aos propósitos de desenvolvimento social. Abordará, ainda, formas de avaliação dos impactos sociais das tecnologias. TÓPICOS DO CURSO: 1 – Tecnologia e desenvolvimento tecnológico: Reflexão histórica sobre o desenvolvimento tecnológico. O papel da universidade. Teoria Crítica da tecnologia. Não neutralidade da tecnologia. Tipologia de tecnologias. 2 – Tecnologia Social: Conceito de Tecnologia Social. Experiências de Tecnologia Social e estudos de caso (políticas públicas, economia solidária e iniciativas comunitárias). 3 – Avaliação de Tecnologias: Avaliação do impacto social de tecnologias.

NID102 – Gestão Participativa

O objetivo da disciplina é promover um debate sobre a questão da participação em diferentes ambientes, trazendo conceitos, reflexões e experiências que auxiliem uma ampliação da compreensão sobre gestão participativa. Embora pretende trazer uma reflexão aberta e ampliada, a disciplina enfoca o debate sobre participação em três esferas: governamental, analisando a relação entre Estado e Sociedade e os espaços de participação política; no território, trazendo o debate sobre as formas de gestão de recursos naturais; em empreendimentos produtivos, refletindo as práticas de produção cooperativa e todo o movimento que promove essas experiências. Para cada eixo, temos alguns conceitos-chave: (1) Participação e gestão pública: Democracia Participativa; Democracia na América Latina. (2) Recursos de uso comum; Sistemas sócio ecológicos; Gestão compartilhada de sistemas sócio ecológicos; (3) Economia solidária e social; Autogestão; Políticas Públicas; Empreendimentos sociais e Solidários; Redes; Empresas Recuperadas por Trabalhadores.

NID103 – Trabalho e Formação Politécnica

A disciplina “Trabalho e Formação Politécnica” busca explorar a articulação entre a formação de técnicos e tecnólogos, a formação acadêmica dos professores desses segmentos educacionais e a realidade material da sociedade, vista em perspectiva histórica, com sua organização dos espaços político-econômicos do trabalho. A busca e a afirmação do nexo entre, por um lado, a realidade local, a regional e a global e, por outro, as políticas públicas que norteiam a formação do cidadão – profissional no cenário tecnológico, constituem o campo da busca científica pretendida. Almeja-se produzir conceitos inovadores, com uso de tecnologias apropriadas, para uma ação emancipatória da sociedade para seu desenvolvimento.

Mais informações em:

ANÁLISE NEUROEDUCATIVA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA DISLÉXICOS ADULTOS DE VIDA ACADÊMICA ATIVA

Rose Lane Loureiro Gadelha de Azedias

Resumo: A dislexia é um distúrbio de aprendizagem nas áreas de leitura, de escrita e de soletração e cerca de 10% da população brasileira tem esse transtorno. Essa dificuldade está presente na vida acadêmica adulta, e hoje se enxerga nas Universidades. Através de políticas públicas promove-se a garantia da não evasão e assim torna-se possível concluir o ensino superior. Neste sentido, o objetivo da presente pesquisa é o de traçar qual e quais são as necessidades para a construção de recursos de tecnologia assistiva que possam servir como meios auxiliares para tornar mais eficientes as atividades de leitura e de escrita. Esta ação permitirá que se viabilize uma formação que vise a discussão sobre recursos de comunicação menos penosos para as pessoas com dislexia. Por meio das respostas dadas a um questionário, será possível averiguar as funcionalidades de aprendizado predominantes entre os respondentes, cujas dificuldades e estratégias para contorná-las variam de indivíduo para indivíduo. A maioria dos participantes são estudantes universitários e apresentam um déficit de atenção na leitura e perde a sequência de leitura em textos longos.  Após analisar as respostas, os estudantes declararam lançar mão de uma grande diversidade de estratégias para escrever e ler apropriar-se de recursos tecnológicos dentre outras possibilidades. Ademais, buscou-se avaliar o potencial assistivo atribuído por eles a diversas ferramentas de suporte e opções, voltadas para questões funcionais de atenção, memória, organização e viso motores. Apesar da riqueza dos resultados obtidos, considera-se que o principal produto desta pesquisa foi o estabelecimento de eixos condutores para futuras pesquisas e para a obtenção se um despertar para uma análise mais funcional do aprendizado em relação à Tecnologia Assistiva para Educação.

Palavras-Chave: Dislexia, Tecnologia Assistiva, Acessibilidade.

Data e horário: Dia 25 de Fevereiro de 2021, às 17:00.

Local: https://meet.google.com/bzd-tjqa-nmm

Banca:

Prof. Dr. Celso Alexandre Souza de Alvear (orientador)

Prof. Dr. Paulo Cezar Maia – NIDES/UFRJ

Prof. Dr. José Antonio dos Santos Borges

Prof. Dr. Jomar Gozzi

CONSTRUÇÃO DE SISTEMAS DE APOIO: Espaço de Comercialização Terra Crioula e a construção de um sistema de vendas de cestas da reforma agrária

Rubens Marcellino Lyra

Resumo: Esta pesquisa se constitui em estudo qualitativo e tem como o objetivo realizar uma análise conceitual e metodológica da prática de extensão tecnológica voltada para o desenvolvimento do sistema de apoio à comercialização de cestas de reforma agrária. Para tal, conta com a sistematização de experiência do projeto de extensão desenvolvido pelo Núcleo de Solidariedade Técnica da UFRJ em parceria com o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Rio de Janeiro. O projeto foi realizado com o Espaço de Comercialização Terra Crioula (ECTC), durante o ano de 2018, onde foi realizado um estudo de campo e desenvolvido dois protótipos de sistemas de apoio à comercialização em diferentes plataformas. Foram obtidos dados através de pesquisa documental, observação participante durante o desenvolvimento do projeto, e realizadas entrevistas semiestruturadas após a sua conclusão. A partir disso foi realizado diagnóstico sobre a organização do ECTC e suas frentes de trabalho, com enfoque especial para a organização da comercialização de cestas, e a recuperação do processo vivido do desenvolvimento do projeto. Como suporte teórico foi realizada a revisão bibliográfica sobre comercialização e agricultura familiar, e os principais conceitos que envolvem a prática de extensão tecnológica, entre eles, a crítica freiriana da extensão, a teoria crítica da tecnologia e a adequação sociotécnica como ferramenta de operacionalização do desenvolvimento de tecnologias sociais. Concluímos a análise com apontamentos de algumas considerações e questões para se levar em conta no desenvolvimento de experiências similares.

Data/Horário: 25 de Fevereiro de 2021, às 14:00.

Local: Defesa remota por videoconferência. https://meet.google.com/yxd-krqg-vte?authuser=0

Banca:

HQ LUDICIDADE (História em quadrinho – capítulo 2 realizada a partir da memória oral de moradores em atividade de campo realizada em dezembro de 2019: Passeio Ciclístico na Ilha do Catalão (Partida da Vila até atualmente reserva Florestal PU/UFRJ). Por hábito a atividade é acompanhada na ida e volta por um cachorro de rua, residente na Vila, carinhosamente apelidado de Caramelo.

PODCAST (Publicação de reportagens multimídia – Episódios 1 e 2 realizados com objetivo de identificar as relações entre as intervenções no território na área de estudo e as demandas que são decorrentes que possam promover uma atuação da arquitetura ao repensar tecnologias sociais de construção popular, sendo assim utilizado estratégia de comunicação e multimídia a partir do processo de histórico discursivo local.

1 – Memória da Vila Residencial – https://youtu.be/wkCb83LiYT8

Edital

Modelo de memorial

Roteiro de elaboração de pré-projeto

Modelo de curriculum vitae

Correção dos links do anexo 2 – bibliografia

Retificação do Edital – Inscrição em formulário online

Orientações para envio dos arquivos online

Estrutura de arquivos para anexar no formulário online

Link para inscrição online

Homologação de Inscrição

Homologação de Inscrição após recursos

Resultado da Prova Escrita

Requerimento de Reconsideração

Resultado da Prova Escrita após recursos

Seleção dos Candidatos (2 fase) – Defesa de Memorial e Pré-projeto

Resultado Final – Seleção Turma 2021

Requerimento de Reconsideração (os pedidos serão aceitos até 23:59 do dia 10/4/21)

Homologação do Resultado Final

Dúvidas: ppgtds2021@gmail.com